以下這些文章，是學生在參與理財規劃遊戲後約二個月所寫下的文章。
首先介紹的是台中市賴厝國小六年八班小朋友的作文。從文章中各位網友可以看出，小朋友其實都是很聰明、也很有創造力的，只要在互動的過程中，多讓學生有參與感，少些長篇大論的說教式教導，小朋友是可以回饋很多東西給我們的。
而這次國小理財規劃教育的實驗，多虧了該班的導師 洪瑞枚老師的大力支持，也給予我許多寶貴的建議，整個實驗計劃才能順利進行。
我是窮人
賴厝國小 六年級 葉●●
我們班新學期的獎勵辦法就是用老師所製造的洪氏貨幣來進行遊戲，我們可從平常的功課上面的甲上或是蘋果還換取藍章。
集滿十個籃章就可以換一萬元，還有一項福利那就是每個月我們都有二萬五千元，可是有福就有禍，那就是每個月除了領錢之外，我們還要扣除座位的費用五千元，因此平常人如果減掉五千元的話，只剩下二萬元了。可是因為班長的職位比較重要，因此就算扣掉五千元，他還是有二萬元五千元可以用。
當我第一次領薪水時，我不知道該怎麼用，因此我就將他全部拿來滿糖果和餅乾，因為有些糖果和餅乾都是老師帶的，因此不用花真正的錢，可是因為有很多人都不喜歡吃，所以很少人會買。
我最大的願望就是買到一座位，這樣我就可以享受到收取別人租金的快感了。可是買位子需要非常多的錢，因此雖然以後可以收到很多的錢，可是我卻等不了那短暫的等待。
真希望我可以當其中一個店長，可是我覺得那是不可能的事情，因為我幾乎什麼事情都做不好。
我想要從現在開始一直存錢，因為我一直想買一張海報，可是那要等到學期末才能拿出來賣，我一定要買到那張海報，如果沒買到的話，我一定會哭。
我要買到那張海報，我有一點覺得不可能買到，因為我現在才存五千元，我要買到還差的遠呢？
我覺得經過這次的活動，讓我得到很多寶貴的經驗，希望國中以後還有這樣的活動。
朱惠斌
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